博士毕业首次登上大学讲台，却陷入“教学经验尚待积累、科研方向需待聚焦、职业路径有待清晰”的成长迷雾。面对多重挑战，如何找准节奏、实现持续发展？如何从“博士毕业生”顺利过渡为“成熟教师”？使教学更有底气、科研更接地气、职业发展更具方向感，进而实现从“适应期”到“突破期”的快速跨越。

本次讲座特邀教育部长江学者特聘教授、山西大学侯怀银教授主讲。侯教授将围绕“大学教师如何持续发展”这一主题，深度解读“4944”工作法，为青年教师破解发展难题、校准成长坐标。

活动定于11月17日下午3：30在迎西校区会议中心进行。拟参加讲座的老师请于11月16日下午3点前扫码报名。

参会人员要求：新入职教师原则上须参加，其他青年教师自愿参加。

专家简介

        侯怀银，教育部长江学者特聘教授，山西大学教育科学学院二级教授，博士生导师，山西大学中国社会教育研究院院长,享受国务院政府特殊津贴。国家社会科学基金教育学重大课题“中国特色现代教育学体系发展与创新研究”首席专家，曾承担国家哲学社会科学基金等项目20余项。主编《共和国教育学70年》丛书12部，出版学术专著、教材17部。在《教育研究》等杂志发表学术论文330篇，其中多篇论文被《新华文摘》《中国人民大学复印报刊资料》等转载，被中国人民大学人文社会科学学术成果评价研究中心、中国人民大学书报资料中心评选为“复印报刊资料重要转载来源作者”。2024年被全国教育科学规划办聘为中国教育学项目建设组成员。相关研究成果曾获第八届中国高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）二等奖，第四、七、九届中国高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）三等奖；获第五届全国教育科学研究优秀成果二等奖，第三届全国教育科学研究优秀成果三等奖；获山西省社会科学优秀成果一等奖6次。